12/09/2011 13:10 Antiguedad: 252 days
‘La educación no es de todos, sigue siendo un derecho aislado’: Mariana Pallasco
Categoría: Ciudadania, Quito
Para la presidenta de la Unión Nacional de Educadores, la nueva jornada laboral de ocho horas no es pedagógica. Mariana Pallasco además cuestiona el modelo de bachillerato unificado y la sectorización escolar.
Tras el inicio del nuevo año escolar, maestros y estudiantes han expresado su malestar por varios cambios y reformas que se han dispuesto en el sistema educativo.
La sectorización escolar generó más de una queja y sufrimiento para muchos padres de familia y estudiantes, por la dificultad de acceder a un cupo. Mientras la nueva jornada laboral de ocho horas causa preocupación tanto en maestros como alumnos.
También el Bachillerato General Unificado es un tema polémico, sobre todo por la poca información que han recibido los maestros y el casi total desconocimiento por parte de los alumnos.
Sobre estos temas se pronuncia, Mariana Pallasco, presidenta de la Unión Nacional de Educadores (UNE).
¿Cómo y por qué la sectorización escolar afecta a los estudiantes?
Se ha cometido una violación flagrante al derecho humano a la educación, porque la Constitución y la Ley Orgánica Intercultural establece que ningún niño o adolescente puede ser discriminado o excluido del derecho educacional, pero los instructivos del Ministerio de Educación plantean que los únicos que tiene opción a escoger donde estudiar son alumnos de 19 y 20 de promedio (la meritocracia), resulta que el resto no sirve.
La sectorización es un interesante proyecto, pero padres de familia y estudiantes saben que a nivel nacional no se cumplió, puesto que varias instituciones dieron preferencia a estudiantes con promedios de sobresaliente, mientras que aquellos que tenían calificaciones menores aún viviendo cerca de ciertos establecimientos educativos, no tuvieron oportunidad de ingresar.
¿Por qué afecta la nueva jornada de 8 horas a los maestros?
Se irrespeta el trabajo pedagógico, el resultado que entregamos a la sociedad es un ser humano, no un documento ni bien material.
Los docentes ahora se ven obligados a permanecer en las instituciones educativas sin tener acceso a la capacitación y actualización en las mínimas condiciones de seguridad y salubridad.
El hecho de no extender el tiempo de permanencia dentro de la institución, luego de culminar las clases, no quiere decir que no continuaba nuestro trabajo, en casa realizábamos planificaciones, investigaciones y revisiones del material de trabajo.
¿Compensa la elevación de sueldo, la nueva jornada que tienen que cumplir los docentes?
No, y eso el Gobierno Nacional lo sabe, no se reconoce los títulos, la experiencia y la meritocracia de la que tanto se habla.
Los maestros que recién ingresaron hace menos de un año tienen derecho al sueldo de 775,00, y los maestros de 20 años de servicio están en la misma categoría. Entonces no están reconociendo la transitoria quinta de la Ley, por los años de servicio de los maestros. Están violando el artículo 349 de la Constitución, el cual dispone que el sueldo de los docentes debe ser justo y coherente en función de su experiencia, desempeño y evaluación.
¿Cuál es la situación y qué soluciones daría al tema de la educación en la jornada nocturna?
Aquellos compañeros que trabajaban con nombramiento en jornada matutina o vespertina y hacían horas extras en la sección nocturna, llevan alrededor de cinco meses sin pago, pese a esto debemos defender el derecho a educarse.
Los alumnos que estudian en la noche son jóvenes que trabajan, por diversos motivos han quedado rezagados de la educación formal, este derecho no debe eliminarse, por lo tanto lucharemos para que las secciones nocturnas no sean cerradas como lo tienen pensando.
No obstante, el Ministerio debe asignar partidas docentes a las instituciones nocturnas, para que los maestros sean reconocidos con nombramiento y no en horas extras.
Además debe plantear alternativas respecto a los nuevos horarios, ya que es imposible cumplir los 40 minutos reloj, donde se exige que los estudiantes asistan los sábados de 7h00 a 13h00 o de 13h00 a 19h00, cuando la mayoría que están en la jornada nocturna es porque trabajan.
¿Cuáles son sus observaciones respecto al nuevo Bachillerato General Unificado?
El Ministerio de Educación mostró total irresponsabilidad ante la implementación del Proyecto de Bachillerato General Unificado, ya que debió partir de la consulta a los beneficiarios o perjudicados, en este caso, tanto estudiantes como docentes hemos sido ignorados.
Una forma adecuada era realizar una encuesta a estudiantes universitarios, para saber que dificultades enfrentaron luego de ser bachilleres.
Este proyecto realmente adolece de graves dificultades, hoy el modelo que plantean dice: ¿qué y cómo formar a los jóvenes con el fin que salgan diestros?, es decir, lo único que debemos desarrollar son destrezas y no capacidades, no habilidades, no competencias, como contempla la Constitución. Para nosotros como maestros es un retraso muy grande.
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