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Política Ecuador



16/12/2009 12:43 Antiguedad: 2 yrs

UNE propone un nuevo escalafón para el Magisterio

Categoría: Politica
Por: Verónica Villaruel

En el pleno de la Asamblea Nacional, Mery Zamora como asambleísta principalizada del MPD, propuso que el escalafón del magisterio se convierta una Ley independiente a la Ley de Educación General.

En los exteriores de la Asamblea Nacional, maestros afines al Movimiento PAIS respaldan la propuesta de Lrey Educación del Gobierno.

Hasta los exteriores de la Asamblea Nacional llegó un grupo de maestros de la Unión Nacional de Educadores,  quienes exigen que se respete el escalafón del magisterio, y cuestionan el mecanismo propuesto por el Gobierno, el cual, según afirman,  reduce el salario de los maestros y elimina derechos.  

 

Con la presencia de 98 asambleístas en el pleno inició el primer debate sobre la Ley de Educación General, mientras en la parte superior, maestros afines al Movimiento PAIS, respaldaban con sus barras a la propuesta gubernamental.

  

Pese a que en el sector de las barras estuvieron presentes asambleístas partidarios del Movimiento Popular Democrático y otros del Movimiento PAIS, nos se produjeron incidentes.  

 

En su intervención, Mery Zamora, en su calidad de asambleísta alterna del emepedista, Jorge Escala, reconoció que existen importantes avances en la normativa, no obstante, discrepan en el tema escalafón para el Magisterio Nacional compuesto por diez categorías. La presidenta de la Unión Nacional de Educadores, UNE, destacó los años de lucha del magisterio para una remuneración digna, e insistió en la necesidad de elaborar una ley democrática que garantice una excelente calidad de educación. 

 

“Así como hemos defendido la educación, también lo hacemos ahora con las conquistas laborales y la estabilidad del magisterio”, manifestó Zamora, tras señalar que no están de acuerdo con que se elimine la Ley de Escalafón del Magisterio.

  

Zamora puntualizó que los maestros esperan que junto a las observaciones planteadas al proyecto de Ley de Educación General, proponen un nuevo proyecto de escalafón del magisterio, “que no sean las cuatro categorías que planteaba el Ministerio de Educación, sino 10 categorías”.

 

Plantean además un sueldo mensual unificado pero como referencia de los servidores públicos, ratificando la necesidad de las 10 categorías y a esto que se sume la antigüedad.

 

 

También demandan que se de cumplimiento a la Constitución que garantiza un estimulo a la jubilación voluntaria. Así como el reconocimiento de la antigüedad, el bono de frontera, insular y difícil acceso.

 

Asimismo, Salomón Fadul, (Madera de Guerrero), insistió en que se debe mejorar el salario de los docentes, pero estableciendo un escalafón con bases técnicas. 

 

También refirió que el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación debe conformarse a través de un concurso de oposición y méritos, en el cual, no exista injerencia del Gobierno. 

 

Raúl Abad (PAIS), dijo que se debe respetar el bono de frontera. Mientras Adriana Vicuña (PAIS), refirió que se debe determinar las funciones del Consejo Nacional de Educación, para que sea vinculante dentro de las políticas educativas.

 

Por su parte, el asambleísta Gastón Gagliardo expresó su preocupación por la posición asumida por los dirigentes de la Une en contra del proyecto de Ley de Educación, pese a que en las discusiones en la comisión especializada que trató el tema trabajaron en conjunto en la construcción de la propuesta.

 

 

 

Tras rechazar este comportamiento de los dirigentes del gremio, recordó que en una de las transitorias que se refiere a la derogación de la Ley de Escalafón y Sueldos del Magisterio, en lo que tiene que ver con las categorías y sueldos, consta la firma del asambleísta Jorge Escala y “hoy resulta que no están de acuerdo”.   

 

Manifestó  que el proyecto es innovador y revolucionario, busca mejorar la tecnología; que haya internet en todos los establecimientos educativos; que se estimule la investigación científica y tecnológica, fomenta la innovación, la creación artística y deportiva; reconoce la modalidad de educación escolarizada y no escolarizada.

 

 

Indicó que hay un capítulo que se refiere a la educación especial, para los niños discapacitados o especiales; la educación presencial, semipresencial, a distancia y virtual, (en la que niños y jóvenes pueden acceder a la tecnología sin necesidad de ir a la escuela y un tutor evaluar su trabajo). Además da un tratamiento especial a aquellas personas que por razones económicas o por circunstancias de la vida no pudieron estudiar, como los casos excepcionales de los niños que están en las cárceles, tendrán derecho a estudiar y gozarán de los mismos privilegios.

 

De su lado, la asambleísta Nidia Vélez, (ADE), propuso que la Ley de Educación incluya una transitoria donde se establezca para el 2012 una campaña de alfabetización braile, en beneficio de las personas con discapacidad visual. También dijo que se debe incluir un artículo para permitir que los maestros que tengan familia en una provincia puedan trabajar en el mismo lugar.


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